Maria Montessori, Pédagogie scientifique, 3-6 ans 

• Ne touchez jamais l'enfant sauf s'il vous y invite (d'une manière ou d'une autre).

• Ne dites jamais de mal d'un enfant devant lui ou en son absence.
  

• Concentrez votre effort à renforcer et à aider le développement de ce qui est positif en l'enfant.
  

• Mettez toute votre énergie dans la préparation du milieu, prenez en soin régulièrement d'une façon méticuleuse. Aidez l'enfant à établir de bonnes relations avec le milieu.
  Montrez-lui l'endroit ou le matériel se range et indiquez-lui comment il doit s'en servir.

• Soyez toujours prêt(e) à répondre à l'appel de l'enfant qui a besoin de vous, écoutez et répondez toujours à l'enfant qui a recours à vous.
  

• Respectez l'enfant qui fait une erreur et qui peut, soit sur le moment se corriger de lui-même, mais arrêtez fermement et immédiatement tout mauvais usage du matériel et toute action qui met en danger l'enfant, son développement, ou les autres enfants.
  

• Respectez l'enfant qui se repose ou observe les autres travailler, ou réfléchit à ce qu'il a fait ou fera. Ne l'appelez pas et ne le contraignez pas à une autre forme d'activité. 
  Aidez ceux qui cherchent une activité et n'en trouvent pas.

• Présentez inlassablement des activités à l'enfant qui les a refusées auparavant ; aidez-le sans cesse à acquérir ce qu'il n'a pas encore et à surmonter ses imperfections, faites tout ceci en animant le milieu avec soin; en ayant volontairement une attitude réservée, en usant de mots aimables ; et en étant une présence aimante.
  

• Faites que votre présence et votre disponibilité soient ressenties par l'enfant qui cherche, et demeurent cachées à celui qui a déjà trouvé.
  

• Traitez toujours l'enfant avec la plus grande politesse et offrez-lui le meilleur de ce dont vous disposez.