Classe de vinca

8 PS - 8 MS - 6 GS,  22 élèves    

Presque tout (le matériel Montessori NdR)  ! 3/4 acheté, 1/4 fabriqué

Je viens de terminer ma troisième année en Montessori toute la journée.

La première année je n’avais que quelques moments dans la journée avec des plans de travail et des brevets. Puis la deuxième toute la matinée était « Montessori » enfin cette année j’ai sauté le pas….et ils sont ravis !

« Mes yeux se posent…  » j’adore cette découverte de la phonologie mais il y en a tellement !  la joie dans leurs yeux quand ils réussissent le cadre des lacets, ou quand ils écrivent un mot.

L’individualisation, la liberté de choix, la répétition, la rigueur.

Il faut modifier son espace, son emploi du temps et sa vision de l’enseignant.

J’ai opéré ma transformation avec mes cycles 3 pendant 10 ans grâce à la pédagogie institutionnelle et le passage d’un CAFIPEMF qui m’a permis de m’enrichir auprès de grands pédagogues comme Cousinet, Freinet, Montessori (entre autres).

Il faut se former, et beaucoup se documenter, appuyer sa pratique sur des concepts pédagogiques.

Oui mais pas au sens où les puristes l’entendent. J’ai été formée par des passionnés qui m’ont transmis leur amour pour cette pédagogie avec beaucoup d’humilité et de pertinence. Dans le monde « Montessori » il n’est pas bon de n’être pas formé par l’ISMM, c’est dommage.

« Il faut que le maître s’arrête d’enseigner pour que les élèves commencent à apprendre. »

Roger Cousinet

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